天津美术学院2021公共艺术系毕业设计展作品(二)

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天津美术学院2021公共艺术系毕业设计展作品(二)

 

 

 

前言

李迅

天津美术学院

环境与建筑艺术学院

公共艺术系主任

 

春暖花开 繁花似锦

历经了2020年度的不平凡,伴随着春暖花开和全国人民众志成城的“抗疫”战斗的胜利,我们也迎来了2021届公共艺术专业的毕业展览。去年因为疫情,毕业展无奈选择了线上展览模式,最终以视频展示的方式呈现。遗憾之余,我们坚信拨云见日会有时,春暖花开定可期。伴随着海河畔的拂面春风和校园盛开的繁花,2021届公共艺术专业的毕业作品终于得以实体展的方式呈现在大家面前。每一位同学的作品所要表达的理念都不一样,作品的展示形式多样、内容丰富;但是他们的创作始终着眼于对于公众、媒介、和空间的探索。在艺术与公众的对话和交流中公共艺术是一座桥梁,让人们以新的观念认识社会并共同界定出当代意义上“公共”概念。公共艺术要求我们以严肃而勇敢的态度去面对这个时代的种种复杂问题,它要求我们对于艺术和公众生活有着敏锐的理解。同学们的毕业作品正是将这种理念转换为凸显了实验性、当代性和多元性一件件作品,借助多元综合的艺术手段来体现对于传统文化、社会现实以及对生命和自然的感悟。

用青春定义今天筑梦艺术理想,用初心照亮前程开启未来人生,祝每一位同学心想事成,前程似锦!

 

 

专家寄语

景育民

天津市城市规划学会

公共艺术委员会主任

 

生命、生态、生活的社会剧场

一一观17级毕业季作品感言:

短促又漫长的四年学业终于以毕业季展览的方式,将天津美术学院公共艺术专业学子们的才情、智慧与汗水汇聚的成果呈现给公众和社会,得到了业界的赞誉频频。

展览所呈现出的观念多元、方法多样的剧场效应,检阅了公共艺术专业迅速成长的师资队伍,不断优化的学术探索与授业水平。三十几组(件)公共雕塑、装置艺术及新媒体艺术的表现方式极大的拓展了视觉空间的场域效果与人文意义。

从三维雕塑艺术延伸至当代实验性艺术的公共性转换。以生命、生态、生活的社会学、人类学的心理追问与倡导,在独具创意的空间艺术语境中构建一组组(件)耐人寻味的艺术作品。

作品是作者精神物化的空间呈现,也表现出同学们在关注命题的同时,注重表现力的研究,在形而上与形而下、实验性与社会性的兼顾中强调公共性创作的审美特征。这是当代公共艺术的跨界思维与疆界破冰的青春诗篇。

它带来的不仅是可视的艺术成果,更是思想升腾与自我潜能的检阅与反观,至此四年艰辛凝聚成驾驭生活的信心与动能。从这里出发同学们将推开社会之门、拥抱诗和远方!

向敬业、辛勤的教师群体致敬!

为澎湃的学子们真情点赞!

 

 

龚立君

天津美术学院

环境与建筑艺术学院院长

 

百年征程,今朝远航

2021年,百年天美又迎来繁花似锦。恰逢中国党成立100周年,社会主义新时代迈进第十四个五年征程,习总对中国的高等教育寄予重托“美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进、相得益彰。把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。”34位公共艺术专业同学,携手共同奉献出一场视觉盛宴。

生逢其时的莘莘学子们,用自己的创作讴歌青春,展示才华。五月的校园,毕业作品狂欢月大幕拉开,涵盖关注当代青年的关切、讴歌社会主义建设新成就、关心环保、关注文化遗产保护、体现城市生活品质提高、颂扬家国情怀等34件作品,学生的创作充满校园。今年的作品看点众多,有对传统的尊重与传承,有基于当下的创意与创新,还有展望未来的智慧+智能。一个自强、自信的中国,在毕业生的艺术图像中,显得是如此的生动与鲜活……

亲爱的同学们,请接受全体老师们的祝福:在未来的生活中秉持谦虚的态度,不忘年轻、坦诚和纯善,选择智慧,携艺向前,不懈追求。希望你们在社会与生活的浪潮中,乘风破浪、永不言败、再启征帆,终不枉曾为书生。

“百年征程,今朝远航”愿我们的明天绚烂辉煌!

 

 

导师组

李迅

夏缘缘

 

张鹏媛

洪昀

 

 

 

毕业设计

01

《唤醒文字的力量》叶昭利

 

 

材料:报纸、木板、投影灯、投影仪

尺寸:3×2m

指导教师:洪昀

设计说明:

印刷纸媒逐渐被“即时满足”的互联网时代媒介所替代,然而优质文字信息所承载的思想却是人类社会的永恒绵延,纸张就是它的承载体,利用废弃且包含文字的纸张,通过现代技术投射影像,沉浸在文字的空间里与之对话,唤醒文字。

 

 

 

 

02

《家》卢咏欣

 

 

材料:门、方管、石膏板

尺寸:2×3.5m

指导教师:洪昀

设计说明:

家庭是社会的重要组成部分,家兴旺是国兴旺的重要表现。随着中国的快速发展,人们的生活水平不断提高。该作品以家与门为视角,通过门看到一家人一起吃饭的情景,可感受到中国在这几十年中的变化与发展。

 

 

 

 

03

《融化》罗方沐亨

 

 

材料:泡沫板、投影仪

尺寸:2.4×1.6m

指导教师:夏缘缘

设计说明:

“烟云之上是蓝天,脚下冰川见海洋”,本作品利用泡沫板冰川造型与影像相结合,影像中塑造冰川融化的整个场景。画面中冰川慢慢裂开,片片冰块滑落,也许融化进行的缓慢几乎让人无法发觉,但能亲自感受到一个“世界”正在渐渐消失,随着时间的流逝一座座冰山逐渐融化成了冰块浮于水面,慢慢变为流水。如今那片冰川已经消融殆尽。引发观众对于保护环境的思考。寓意着生态环境与你我息息相关。

 

 

 

 

04

《最后的晚餐》张诗嘉

 

 

材料:塑料

尺寸:2.5×2.5m

指导教师:夏缘缘

设计说明:

人类活动日益频繁,大量人造制品包括塑料等废弃物给地球生态系统带来严重危害,无法降解的有毒物质进入土壤以及生物体内,人类制造的污染物通过层层累积最终回归到食物链顶端人类自身。作品以人类制造的塑料等废弃物转译为食物的形式呈现于餐桌之上,食物唯美的外表下是塑料污染的罪恶积累,引发对人类社会以及自然界生态平衡关系的思考,呼吁关注与人类命运与共的环境问题。

 

 

 

 

05

《南音先生》韦一嘉

 

 

材料:纸筒、水泥、木材、感应器

尺寸:2.5×2m

指导教师:夏缘缘

设计说明:

南音有“中国音乐史上的活化石”之称。演奏形式为“丝竹相和,执拍者歌 ”。拟丝竹为亭,入音韵,君过此处,意游上清。将南音的声音方位抽象,以竹笙的形式聚拢起来,仅需全身踏进,感受闽南唐宋韵味,同时在这里引起共鸣与思考,提高人们对传统文化的关注度。

 

 

 

 

06

《List》洛明泽

 

 

材料:石膏、木材、纸张

尺寸:2.5×3m

指导教师:张鹏媛

设计说明:

在这个物欲横流的消费主义时代,每日眼前如流水线一样的工作,不过是被一张张购物的单据所裹挟,蒙蔽住了一切,这真是“我们”所想要的吗?

 

 

 

 

07

《文字的呼唤》杨蓉

 

 

材料:树脂、宣纸

尺寸:6×0.8m

指导教师:张鹏媛

设计说明:

甲骨文是现代汉字的雏形,在简单的线条背后,蕴藏着一种来自文化创始阶段的神秘与活力。本次设计打算以十二生肖为线索,用立体的造型,对甲骨文这种象形文字符号进行处理。

十二生肖的形成与原始民族狩猎的生活方式和崇拜图腾的信仰分不开,现在它们各自的寓意也都是基于人们对这些东西长期的认识与看法。作为中国传统吉祥文化的十二生肖,一岁一个瑞兽是每一个人的吉祥物,也是这个世界给我们带来的第一份礼物。

 

 

 

 

08

《梦境小屋》王维一

 

 

材料:床、窗、棉花、投影仪

尺寸:3×3m

指导教师:洪昀

设计说明:

在我们小的时候总会幻想一些奇怪的东西,世界多我们来说充满了未知的事物,在这个时期的孩子通常会刚尝试自己独立睡觉,脱离父母自己独立呆在一个黑暗的房间里,不免会产生很多对夜晚的幻想,在晚上会发生什么奇妙的事情,在梦里会看到那些有趣的事物。

本作品运用了投影的方式,描绘了在深夜孩子在自己房间内产生的奇妙的幻想。

 

 

 

 

09

《流离》郭见仁

 

 

材料:钢管,铁网,弹簧,PP板,绳索,毛绒玩具、水纹灯

尺寸:3×3m

指导教师:李迅

设计说明:

温室效应导致的冰川消融使得南北两极动物们赖以生存的冰川面积减少,不得不流离失所。作品戏剧性的让南北两极的代表性动物北极熊和帝企鹅共处于同一片不断沉浮的冰面上,暗喻冰川融化的全球性问题。从天而降的绳梯仿佛是它们最后一根救命稻草,而脚下的冰川融化后哪里才是它们的安身之所。

 

 

 

 

10

《流动》陈效多

 

 

材料:输液袋、电线、平板

尺寸:3×3m

指导教师:李迅

设计说明:

这是一个信息爆炸的时代,随着科技的日益发展,五花八门的软件越来越多。不论是学习还是娱乐、健身还是美妆,几乎都需要依靠软件来完成,由此以来我们每天的时间被各种软件占据着。这不由得让人思考,究竟是我们控制软件还是软件控制我们(的行为)。面对着这样一个问题,我们又该如何利用好软件使其成为手中的利器。

 

 

 

 

11

《背心之下》宋岳然

 

 

材料:衣物、投影仪

尺寸:4.5×4.5m

指导教师:张鹏媛

设计说明:

背心作为劳动人民的符号和代。

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