我想开个培训学校有什么要求吗 怎么做 答案附有详细表格

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10月22日,浙江省文化和旅游厅发布《文化艺术类校外培训机构准入指南(试行)(征求意见稿)》,一经发布,引起了教育培训行业的强烈关注。内容来源:浙江省文化和旅游厅

 

“双减”政策实施后,非学科培训受到强烈冲击,但艺术培训市场却更加火爆。 正如所有教育培训人士都在谈论的那样,学科培训标准化后,下一个标准化领域会在哪里?

浙江省的最新文件给出了答案。 10月22日,浙江省印发《文化艺术校外培训机构招生指南(试行)(征求意见稿)》。 与学科类培养标准相比,艺术类培养标准更加严格。

学科培训纳入督办后,我原本以为艺术培训可以借“素质教育”的光辉,顺势而为。 没想到,它不但没有迎来自己的“春天”,反而还被监管政策重点“照顾”。 ”。以浙江目前的监管,接下来体育科技是否也会出台相应的规定?以及非法补习班?

对于大多数选择硬着头皮坚持重启演出的节目来说,现在的日子依然艰难。 作为美剧、音乐剧的重要演出场所,百老汇也受到疫情的严重影响。 从“关门”到“继续停演”,背后有各种各样的决定和反应,到国内影院“开放”还是“不开放”,从整个娱乐行业的角度来看,都值得一起讨论。

1浙江省艺术培训将面临更严格监管

10月22日,浙江省《文化艺术校外培训机构招生指南(试行)(征求意见稿)》一经发布,引起轩然大波。

《浙江省文化艺术校外培训机构准入指引(试行)(征求意见稿)》将从机构设置、场地设施、从业人员、培训内容、审批五个方面规范文化艺术校外培训机构和注册。 并发布公告征求意见。

1、校外文化艺术培训机构单独办学场地建筑面积(​​不含两个及以上教学场地之和)应不少于300平方米,生均舞蹈面积同期培训戏剧课面积不少于6平方米。 确保不拥挤且易于疏散。

2、舞蹈、钢琴、美术教室的层高、隔音设计、灯光、设施设备都有严格要求。

3.校外文化艺术培训机构必须经批准登记后方可开展培训。 首先要审查并申请《学校办学许可证》。

4、与考试相关的文化艺术培训机构不注重质量。

5、艺术类别按学科标准设置。

这个文件对于保护家长权益有非常详细的要求。 这对父母来说应该是一件好事。 然而,很多小型机构很难做到以上五点。 许多公立学校人均拥有6平方米。 如果没有,市场上基本上没有机构能够满足艺术教室的照明要求。

当然,目前还没有拥有学校执照的艺术机构。 即使是大型正规艺术机构目前也在文化和旅游局注册。 单一学校许可证的批准阻止了大多数机构的发展。

对于大多数选择硬着头皮坚持重启演出的节目来说,现在的日子依然艰难。 作为美剧、音乐剧的重要演出场所,百老汇也受到疫情的严重影响。 从“关门”到“继续停演”,背后有各种各样的决定和反应,到国内影院“开放”还是“不开放”,从整个娱乐行业的角度来看,都值得一起讨论。

2、艺术督导比学科培训有更严格的监管要求。

相比之下,艺术的监管比学科的培养标准更加严格:

1、学校面积大于学科培养所需面积,利用率较低。

由于学科班占地面积较小,艺术培训处于劣势。 文件特别提到,舞蹈、戏剧班在同一训练期间,每个学生的平均面积不应低于6平方米,以确保不拥挤、易于疏散、利用率低、占用空间小。学生能力。 训练对象包括14岁以下的学生。场地楼层不得高于3层,相当于科目面积不少于3平方米。 15岁以下的楼层不能高于5层,这一点更加严格。

2.对教室设施的要求更加严格

众所周知,学科培训教室只需要桌椅板凳,但这次文件还规定了艺术教室:

音乐培训教室应有室内音响效果和隔音设计;

舞蹈、戏剧培训教室的层高不应低于3.5米,并应配备全身镜、升降杆等设施;

艺术培训教室应配备朝北照明或顶部照明,并采用高显色性光源;

与学科类培训相比,艺术类培训对租房的要求更高。 不仅要考虑位置,还要考虑采光和照明。 课堂设施建设比学科培训难度更大。

3.艺术培训机构还必须取得学校许可证

对于艺术培训机构来说,显然需要有学校执照。 这在全国尚属首例,预计未来将在全国推广。 教育培训行业一直在争论艺术培训机构是否应该申请学生证,但这一次已经尘埃落定了。 学校执照也将成为艺术院校的准入门槛。 办学经费不少于30万元,办学面积不少于300平方米。 还可以淘汰一批资金不足、实力薄弱的机构。

4、时间有限对于艺术训练同样致命

艺术培训机构也实行了时间限制,但寒暑假没有禁止。 只规定每天营业时间不得晚于8点30分。 然而,对于艺术机构来说,时间限制也是致命的。 公立学校关闭时间延迟。 几乎所有的艺术机构都只能在周六、周日提供培训。 如何解决教室空置率仍然是一个问题,教师也是一个很大的成本。

监管政策对于艺术机构来说几乎是致命的。 经过三十年的艺术磨练、松散的管理、自由的发展,公司最终陷入了“紧缩魔咒”。

最重要的是,这份文件透露出一个信息:虽然是征求意见稿,但校外艺术培训的监管很可能已经在路上。 虽然目前只有浙江有相关动向,但毫不奇怪,其他地区很可能也会跟进,确定进展只是时间问题。

对于大多数选择硬着头皮坚持重启演出的节目来说,现在的日子依然艰难。 作为美剧、音乐剧的重要演出场所,百老汇也受到疫情的严重影响。 从“关门”到“继续停演”,背后有各种各样的决定和反应,到国内影院“开放”还是“不开放”,从整个娱乐行业的角度来看,都值得一起讨论。

3 《人民日报》曾发文加强校外艺术教育机构监管。

事实上,浙江文件的发布并非毫无预兆。

10月20日,《人民日报》发文明确提出“加强对校外艺术教育机构的监管,包括办学宗旨、教学场地、设施设备、办学资金、师资队伍、教学计划等” ……并包括教师素质、教学内容、收费标准、用户体验等进行动态综合评估,促进行业健康发展。”

文章提到,当前,校外艺术教育还存在一些影响美育发展的问题,需要主管部门、艺术院校、校外艺术教育机构等多方共同努力解决。 。

《人民日报》截图

整理文章内容后,值得关注的重点如下:

首先,校外艺术教育机构要坚持以美育人,不断完善课程体系,提高教学质量。 目前,一些校外艺术教育机构把艺术等级考试、艺术高考作为艺术学习的主要目标,忽视了学生艺术素养的有效提升。

艺术教育是实施美育的重要途径。 要摒弃功利性、技术性的培养观念,引导学生通过美的体验不断提高审美能力,走向艺术技能、艺术兴趣、艺术感受力、艺术理解力、艺术表现力的全面培养。 力量和艺术创造力方向的改变。

此举想要做的就是打破市场上不断出现的“考艺考”和“体育考”的趋势。 毕竟,学生无法跳出科目补课的坑,掉进艺术、体育考试的坑。

其次,艺术院校应通过完善艺术考试制度、加强师资力量等,为校外艺术教育的发展贡献专业力量。

设立艺术评分制度的初衷是为评价学生的艺术素养提供客观依据。 目前的艺术考试教材通常侧重于技能和作品的考核,没有提供明确的评价标准。 此外,艺术考试评委也缺乏履行职责的相应培训。

以艺术院校为主体的等级考试单位要以艺术素养全面发展作为评价依据,不断完善考试内容和形式,从理念、内容、评分等方面对评委进行系统培训考试的标准。 此外,艺术院校还应承担校外艺术师资培养任务,切实提高师资水平和校外艺术教育质量。

此举首先将解决当前艺术考试形式陈旧、方法不科学的问题; 其次,也将解决当今市场上各种社会考试的乱象,让艺术考试回归教育、回归艺术。

三是主管部门应建立校外艺术教育评价制度,加强行政监管。

可从三个方面开展工作:

一是明确艺术分级的评价标准。 综合考虑现有考试规模、师资队伍、学科结构、单位性质、社会影响等因素,严格选择艺术考试牵头单位,由牵头单位会同其他考试单位研究制定科学统一的考试办法。评价标准;

二是建立校外美术教师资格认证制度。 逐步实现校外美术教师持证上岗,保证师资质量;

三是健全校外艺术教育监督机制。 加强校外艺术教育机构监管,将办学宗旨、教学场地、设施设备、办学经费、师资队伍、教学计划等纳入考核,对师资素质、教学内容进行动态综合评估、收费标准、用户体验等,促进行业健康发展。

结合第三点,未来艺术院校将在场地要求、资金监管、师资队伍、先进教学等问题上进行规范。

最后,发展校外艺术教育,主管部门、艺术院校、校外艺术教育机构要齐心协力,精准发力,共同推动形成规范有序、丰富多彩、充满活力的新格局。活力。

附浙江省文化和旅游厅关于《浙江省文化艺术校外培训机构招生指南(试行)(征求意见稿)》公开征求意见的公告全文

浙江省文化艺术校外培训机构准入指南(试行)(征求意见稿)

为贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担的意见》精神《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的通知》,推动全省文化艺术校外培训机构规范有序发展,按照《民办教育促进法》中华人民共和国》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《中华人民共和国公司法》、《民办非企业单位登记管理暂行条例》等法律法规和相关规范文件制定本指南。

一、适用范围

本指引所称文化艺术校外培训机构,是指经当地行政主管部门批准,在民政部门或者市场监督管理部门登记注册,使用非国家财政资金的机构。从事中小学生音乐、舞蹈、美术、戏剧等活动。 是提供戏曲(传统戏曲)及其他艺术表演等文化艺术课程培训服务的非学历培训机构。 与入学考试相关的文化艺术校外培训机构不适用本办法。

2、机构设置

(一)主办单位

校外文化艺术培训机构的举办者应当是国家机构以外的社会组织、企业或者自然人,坚持社会主义办学方向和教育公益性属性,并具备相应条件。 举办者为社会组织、企业的,应当具有中华人民共和国法人资格,信用状况良好,未被列入社会组织异常名录或者严重违法失信单位名单,并且无不良记录。 组织者为自然人,应具有中华人民共和国国籍,具有政治权利和完全民事行为能力,信用状况良好,无犯罪记录。

联合举办的培训机构应当签订联合办学协议,明确合作方式、注册资本或者启动资金、各方权利和义务、争议解决方式等。 中小学校不得举办或者参与举办校外文化艺术培训机构。 外商投资企业、外方实际控制人的社会组织举办校外培训机构,应当遵守我国有关法律、法规和规章的规定。

(二)组织名称

文化艺术校外培训机构的名称应当符合国家行政法规的有关规定。 名称不得含有歧义或者误导性文字,并应当符合《企业名称登记管理条例》和《民办非企业单位名称管理暂行规定》的规定。 本办法施行前已登记的文化艺术校外培训机构名称可以继续使用。

(三)启动资金

校外文化艺术培训机构应当有与办学规模相适应的资金投入和稳定的资金来源。 启动资金不少于30万元。 资金、资产必须经法定机关核实,任何组织和个人不得截留、挪用、挪用。

(四)法定代表人、行政负责人、管理人员

校外文化艺术培训机构的法定代表人应当具有中华人民共和国国籍,定居中国,信用状况良好,无犯罪记录,具有政治权利和完全民事行为能力,由校外培训机构董事长、主任组成。 董事或行政负责人。

校外文化艺术培训机构的行政负责人应当具有政治权利和完全民事行为能力,信用状况良好,无犯罪记录,无违法违规办学记录,无违法违规行为。年龄70周岁以上,身体健康,具有大专及以上学历。 具有教育资质和5年以上教育管理经验。 不得兼任其他培训机构行政负责人。

校外文化艺术培训机构应当根据学校规模配备不少于3名专职管理人员。 专职教学管理人员应具有大专以上学历和1年以上相关工作经验。 财务管理人员应当具备从事会计工作所需的专业能力,会计师、出纳不得兼任。

(五)公司章程

校外文化艺术培训机构应当依法制定章程,并遵守《中华人民共和国公司法》、《私营企业登记管理暂行条例》有关章程的规定。 《非企业单位》等国家、省有关规定。

3. 场地设施

(1) 场地性质

主办方应提供稳定、独立的固定场所(包括办公用房、教学培训室及其他必要的场地)和与培训类型、规模相适应的设施。 不允许建有工业厂房、住宅楼、地下室、半地下室。 、仓库、车库、夹层、违章建筑等存在安全隐患的场所。 举办者在自有场地办学的,应提供学校场地产权证明; 在租赁场地办学的,应当提供具有法律约束力的租赁合同(协议)。 租赁期限一般不少于2年。

(二)占地面积

文化艺术校外培训机构单独办学场地(不含两个及以上教学场地之和)建筑面积应不少于300平方米,教学楼建筑面积应不少于300平方米。不低于学校场地建筑面积的2/3,同一训练期间每名学生的平均面积不低于3平方米,其中:每名学生的舞蹈和同一训练期间戏剧班面积不得小于6平方米,保证不拥挤、便于疏散。 培训对象包括14岁以下学生的校舍,其层数不得超过3层。

(三)设施设备

校外文化艺术培训机构应当具备与培训类别、培训级别、培训项目和培训规模相适应的设施、设备和材料。 采光、照明符合国家相关标准,落实防治青少年近视的要求。

音乐培训教室应做好室内音响效果和隔音设计,一般应配备钢琴、多媒体等教学设施。 舞蹈、戏剧培训教室的地板高度不应低于3.5米,地面应铺设舞蹈专用地板,并配备全身镜、升降杆等设施。 艺术培训教室应配备朝北照明或顶部照明,并采用高显色性光源。

(四)安全要求

文化艺术校外培训机构的场地必须符合国家消防、环境保护、卫生等管理规定。校舍应当符合《建筑设计消防规范》和《建筑设计防火规范》的要求。符合《民用建筑工程室内环境污染控制规范》的规定,并依法通过房屋安全鉴定和消防行政许可(备案),采光、采光、通风、给排水符合要求。 要建立“人防、物防、技防”三合一的安全防范体系,实现视频监控全覆盖,制定事故应急预案,定期开展应急处置演练。 培训机构必须通过购买保险等必要手段防范和化解安全事故风险。

4、从业者

(一)基本条件

文化艺术校外培训机构聘用的培训人员必须遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想道德品质和相应的专业技能和培训能力。 不得聘用中小学在职教师(含教学科研人员)。 其中,聘用的教师应具有专科以上学历,并持有与教学内容相对应的政府部门颁发的《教师资格证书》或相应的职业(专业)证书。 聘用外籍人员必须遵守国家有关规定。 外籍人员应当持有《外国人工作许可证》和工作类居留许可。

(二)人员配备

校外文化艺术培训机构必须根据所举办的艺术专业培训项目和规模,配备具备相应资格和条件的专职和兼职教师。 专职教学和签订一年以上劳动合同的教研人员原则上不低于机构职工总数的50%。 专业理论课程和专业课程标准参照艺术院校同一专业生师比例标准执行。 专业理论课、专业课每班专任教学人员数量原则上不低于学生人数的5%。

(三)人员管理

校外文化艺术培训机构应当依法与用工人员签订劳动合同,缴纳社会保险,保障工资、福利等合法权益。 初次入职的,应当进行岗位培训,取得资格证书。 校外文化艺术培训机构应当要求拟招收的从业人员提供无违法犯罪、诚信证明。 从业人员的基本信息、专业资格、教学经历、授课课程等信息应当在机构培训场所、平台、网站显着位置公开,并及时在统一监管平台备案。

五、培训内容

(一)课程内容要求

校外文化艺术培训机构应当根据培训项目和专业制定培训计划,合理安排课程教学内容。 课程内容必须符合党的教育方针和立德树人的根本要求,以促进中小学生身心健康发展、提高学生审美和人文素质为目标,不得违反教育规律和学生身心发展规律。 不得以文化艺术培训名义开设任何形式的学科课程。 培训时间不得与当地中小学教学时间冲突,培训结束时间不得晚于20:30。

(二)培训教材要求

校外文化艺术培训机构必须制定与课程相适应的课程标准和教学计划。 培训教材可以使用官方出版物或自编教材。 教材(含省级版)及配套数据库、视频等培训材料应向主管部门报告。 正式发布的培训教材将在培训机构招生简介和网站平台上公示。 使用自编教材的校外培训机构应当建立培训教材研发,建立审查、选拔使用、人员资质审核等内部管理制度。 所有培训教材均应存档备查,保存期限应不少于相应培训教材使用后3年。

六、审批登记

文化艺术校外培训机构的审批登记由当地管理。 所在地县(市、区)行政部门负责初审申领《办学许可证》。 然后,由民政部门或市场监管部门负责民办非营利培训机构的登记和发证。 企业单位登记证书或者营业执照,具体要求和程序由有关审批登记部门制定。 校外文化艺术培训机构必须经批准登记后方可开展培训。

七、附则

这些访问指南是基本要求。 各区市要结合本地实际,研究制定本地区文化艺术校外培训机构准入的具体要求、审批登记办法和程序,报省文化和旅游厅、民政部门向市场监管局备案。 本准入指引自发布之日起施行。 本办法施行前已设立的校外文化艺术培训机构,必须在三年内按照本办法要求重新审查并登记。 国家法律、法规、规章对校外培训机构的设置标准另有规定的,从其规定。

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